Rap da 4ª série PIC, incentivo a alfabetização e a autoestima dos alunos.

Merenda

Mesmo com a falta de merendeiras a Diretora Maria Helena e a Vice Solange não deixaram as crianças ficarem sem o seu lanchinho e colocaram a mão na massa.

Primeiro dia de aula - tarde

Primeiro dia de aula - manhã

Todos os professores fizeram atividades para receber os alunos.

Primeiro dia de aula

A escola se organizou para a recepção dos professores e alunos para o ano de 2010.

As salas de aula passaram por uma limpeza caprichosa, pintura, cartazes de boas vindas e lembrancinhas para que professores, funcionários e alunos encontrem na escola um ambiente acolhedor.

Inicio do ano

Lembrança de boas vindas aos professores e funcionários

Dinâmica

Café

E.E. Profª Nidelse Martins Pereira

REUNIÃO PEDAGÓGICA E PLANEJAMENTO 2010.

A Unidade escolar se organizou em cima das políticas educacionais do estado e orientações de planejamento fornecidas pela CENP, onde foi enfatizada a necessidade da participação do grupo escolar, buscando assim a identidade da escola, a escola participou a todos os dados da última sondagem, índices do SARESP 2008, conquistas de 2009 e desafios para 2010.
A gestão se preocupou em fazer o acolhimento para que todos conhecessem os espaços físicos e recursos pedagógicos existentes, apresentação do grupo de professores e funcionários.
O primeiro dia também foi usado pela direção da escola para uma reunião administrativa colocando os professores a par de seus direitos e deveres, calendário escolar, nova jornada de trabalho com a possibilidade da carga suplementar para aulas de reforço, nova constituição do HTPC com 2 horas de trabalho para todos, projetos para 2010 como: cobertura da quadra, playground para os 1º anos, painéis para todas as salas, organização dos horários de intervalo e dos especialistas.
Para esse ano a escola organizou uma agenda pedagógica contendo: Expectativas a serem alcançadas, o que uma rotina deve contemplar, ficha da sala com as datas e registro das sondagens, calendários mensal, papel pautado para registro dos HTPC, formulários de rotinas, essa organização serve para organizar e facilitar o trabalho tanto dos professores como da coordenação para que possamos direcionar os HTPCs para as necessidades do grupo e para que todo o trabalho esteja vinculado com o Programa Ler e Escrever, o mesmo auxilia o professor a refletir e melhorar a pratica pedagógica e atingir o nosso objetivo que é formar cidadãos participativos nessa sociedade letrada.

Dia 11/02
Dinâmica de integração.

Objetivos: socialização, integração, reconhecimento do espaço físico e os seus recursos pedagógicos, com foco na apresentação dos ambientes escolares.

Breve apresentação dos professores e funcionários da escola com relato de suas atividades e experiência profissional, agrupamentos entre professores e funcionários procurando mesclar com os professores novos que são 9. A atividade consistia em cada grupo pegar uma pista e procurar o ambiente da escola adequado. Ex: Gostaria de fazer uma atividade usando materiais diversificados em matemática, onde encontro? O grupo deveria se dirigir a sala de materiais pedagógicos e selecionar um material, La encontrariam outra pista que levaria a outro ambiente da escola.
A atividade levou cerca de 30 minutos e foi muito produtiva, todos os professores, especialmente os novos, puderam conhecer os espaços da escola como: horta, biblioteca,vídeo, informática,cozinha, secretaria e sala de material pedagógico, outro diferencial foi a participação dos funcionários havendo uma maior integração com todos.



Apresentação dos gráficos da última sondagem.

Objetivo: Focar e localizar os alunos ainda não alfabéticos e os de inclusão, buscar com o grupo ações que serão realizadas no decorrer do ano para sanar as dificuldades.

Mapa final 2009
Série/ano Nº de alunos /Pré-silábico/ Silábico s/ valor/ Silábico c/ valor/ Silábico alfabético/ Alfabético
1º ano -----104--------- 8------------ 4--------------- 22----------- 22----------- 48
2º ano----- 210--------- 1------------ 0---------------- 8----------- 12---------- 189
2ª série ----254-------- 3------------- 0--------------- 9------------ 11---------- 231
3ª série ----246-------- 0------------- 1--------------- 4------------ 10---------- 231
4ª série ----277-------- 2------------- 0--------------- 1------------- 8---------- 266
3ª PIC ------17-------- 0------------- 0--------------- 0------------- 5----------- 12
4ª PIC ------11-------- 0------------- 0--------------- 0------------- 1----------- 10
TOTAL ---1119----- -14 --------------5-------------- 44----------- 69---------- 987

Questionamentos feitos para o grupo: Quais são as ações para os alunos com dificuldade de aprendizagem? Como será feito o trabalho diferenciado em sala de aula? Quais os agrupamentos que faremos para montar as turmas de reforço? Os alunos de inclusão serão atendidos de qual forma?
O grupo foi muito participativo colocando-se a todo o momento, falando das suas experiências anteriores que deram certo, encaminhando para o grupo de professores novos os casos que precisam de mais atenção, foi colocado de forma geral que o assunto a respeito dos alunos seria direcionado apenas aos aspectos pedagógicos e não aos casos de indisciplina para que o professor que for receber esses alunos não tenha um pré-conceito a seu respeito, o grupo sabe da importância do trabalho diferenciado em sala de aula e foi colocada a importância dessa primeira semana para o conhecimento do nível de alfabetização e conhecimento para que o trabalho em sala seja realmente produtivo.

Foram apresentados os casos de inclusão e encaminhadas sugestões de trabalho produtivos com estes alunos.

Vários professores da escola se propuseram a fazer a carga suplementar para trabalhar com os alunos com dificuldades, a escola organizara esses grupos a partir da sondagem que esta sendo feita nessa primeira semana.

Café



Organização administrativa com a fala da direção pontuando as normas gerais da escola ;
Calendário escolar;
Composição do Conselho de escola e da APM;
Foi um momento importante para sanar todas as incertezas e preocupações do grupo, colocar as regras da escola, formação do calendário escolar, organização dos HTPC, composição do Conselho de escola e APM, alem de prestação de contas sobre as ações que estão sendo tomadas a respeito de reformas e gastos da escola.



Dia 12/02

Entrega da agenda pedagógica, com apresentação e a finalidade da mesma;
Em grupos, divididos por série, leitura das expectativas e análise dos guias com foco nos projetos, e seqüências didáticas.
Café
Socialização dos grupos em papel Kraft.
Pequena orientação dos procedimentos para a realização da sondagem inicial.


Sondagem – o que não posso esquecer.

1- Definir o campo semântico. (Ex: frutas, brinquedos, o que tem em uma festa, etc.);
2- Pedir a leitura na seqüência fazendo as marcações;
3- Classificar as palavras partindo sempre da polissílaba para a monossílaba;
4- Fazer ditado de uma frase usando uma palavra da lista para perceber se o aluno mantém a escrita;
5- Escrita das palavras e frases em letra bastão e em papel sem pauta, isso ajuda o aluno a pensar somente no que esta escrevendo sem se preocupar com estética ou com as linhas;
6- Na dúvida refazer a sondagem usando outro campo semântico;
7- Quando a criança se recusar a fazer a sondagem (acontece muito com as crianças do PIC) usar as letras móveis, as crianças têm a impressão que é um jogo e fazem com mais facilidade;

O que não pode acontecer na sondagem.

1- Sondagem não é escrita de lista;
2- Não silabar ao ditar
3- Não ditar palavras com letras repetidas. Ex: ABACAXI
4- Não fazer a sondagem coletivamente ( não esquecer que essa é uma orientação do programa, sabemos que a partir que conhecemos os alunos podemos usar alguns procedimentos para executar a sondagem);
5- Não usar desenhos para fazer a sondagem( segundo pesquisas da Emilia Ferreiro os desenhos não ajudam a criança a pensar na escrita);


Dia 17/02

Organização das salas, recepção aos alunos, ambiente alfabetizador e preparação da sondagem.

Coordenadoras: Meire e Francisca

Final de ano

"Para sonhar um ano novo que mereça este nome, você, meu caro, tem de merecê-lo, tem de fazê-lo novo, eu sei que não é fácil, mas tente, experimente, consciente. É dentro de você que o Ano Novo cochila e espera desde sempre." (Carlos Drummond de Andrade).

Finalizamos o ano letivo de 2009 com uma grande comemoração e despedida dos nossos alunos das 4ª séries, foi um momento emocionante onde escola e comunidade se unem para festejar essa conquista.